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1927 年至 1928 年,苏联发生了严重的粮食收购危机,斯大林认为危机出现的原因是富农阶级的蓄意破坏,其思想根源是对私有经济和个体经济的否定。为此,斯大林(

A .推行战时共产主义政策 B .完善经济管理体制

C .发动玉米种植运动 D .加快农业集体化进程

【收录时间】 2023-05-15
【知识点】 对社会主义道路的探索
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D

【详解】结合所学知识可知, 1927 年至 1928 年,苏联发生了严重的粮食收购危机,斯大林认为危机出现的原因是富农阶级的蓄意破坏,其思想根源是对私有经济和个体经济的否定。为此,斯大林加快农业集体化进程。苏联农业集体化苏联通过合作社把个体的小农经济改造成为社会主义集体经济的过程。 1929-1933 年间苏联大规模开展了将个体小农私有经济转变为社会主义大集体经济的运动, D 项正确;战时共产主义政策是是苏俄在 1918—1920 年实行的经济政策,排除 A 项;题干材料阐述的是斯大林在农业方面的措施,没有涉及完善经济管理体制,排除 B 项;玉米运动是苏共中央第一书记、部长会议主席赫鲁晓夫进行改革时发动的一场运动,排除 C 项。故选 D 项。

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2023-05-15 选择题 中等 杨芳菁
考点梳理:
根据可圈可点权威老师分析,试题 "
1927年至1928年,苏联发生了严重的粮食收购危机,斯大林认为危机出现的原因是富农阶级的蓄意破坏,其思想根源是对私有经济和个体经济的否定。为此,斯大林()A.推行战时共产主义政策B.完善经济管理体制
" 主要考察你对
新经济政策
等考点的理解。关于这些考点的"梳理资料"如下:
◎ 新经济政策的定义
战时共产主义政策:
1921年3月开始实行的向社会主义过渡的经济政策,其中一项重要内容是以征收粮食税代替余粮收集制。农民按国家规定交纳一定的粮食税,超过税额的余粮归个人所有,大大减轻了农民的负担。并且允许外资企业和国家暂时无力经营的企业,恢复商品货币关系进行调节生产的作用。
◎ 新经济政策的知识扩展
(1)背景原因:1920年底,苏俄粉碎了国内外反动势力的联合进攻,转入和平建设后,遇到新的经济困难和危机,列宁从实际出发,放弃用战时共产主义政策直接过渡到社会主义的设想,认为必须实行新经济政策。
(2)时间:1921年开始。
(3)内容:农业方面:用粮食税代替余粮收集制,农民交税后可自由处理自己的粮食。工业方面:允许本国和外国资本家经营某些中小企业。商业方面:取消实物配给制,恢复商品买卖。
(4)作用和意义:新经济政策是列宁对社会主义建设道路进行的探索,大大提高了劳动者的生产积极性,促进了国民经济的恢复,巩固了工农联盟,稳定了苏维埃政权。
◎ 新经济政策的特性
新经济政策呈现出的特点:
1.适应过度时期多种经济成分的特点,允许资本主义的某种存在和发展;
2.通过发展生产力,逐步扩大和增强社会主义经济成分的领导作用;
3.通过国家资本主义来利用、限制和改造资本主义成分;
4.通过合作制引导农民走向社会主义道路
5.采用市场形式来实行国家经济计划
◎ 新经济政策的知识对比

战时共产主义政策与新经济政策的对比:

◎ 新经济政策的知识点拨

苏俄新经济政策的实施:
1.背景原因:
1920年底,苏俄粉碎了国内外反动势力的联合进攻,转入和平建设后,遇到新的经济困难和危机,列宁从实际出发,放弃用战时共产主义政策直接过渡到社会主义的设想,认为必须实行新经济政策。
2.时间:
1921年开始。
3.内容:
农业方面:用粮食税代替余粮收集制,农民交税后可自由处理自己的粮食。工业方面:允许本国和外国资本家经营某些中小企业。商业方面:取消实物配给制,恢复商品买卖。

新经济政策的影响:

1.新经济政策的实施使1921年春天的危机迅速消失,生产稳步恢复。它满足了劳动者的经济要求,受到广大农民工人的欢迎。巩固了工农联盟,使苏维埃政权日益巩固。
2.它探索了在小农国家里建设社会主义的途径和方法,推动了生产力的发展,为在苏联实现社会主义工业化和农业集体化,从资本主义向社会主义过渡,创造了条件。
3.它的一些原则和经验,为国际共产主义运动提供了宝贵的历史经验,是马克思主义理论的重大发展。
4.新经济政策是列宁根据俄国经济落后、生产力低下的国情,探索建设社会主义新道路、新方法的伟大实践。是对传统社会主义理论的一次重大突破,创造性地发展了科学社会主义。

◎ 新经济政策的知识拓展
战时共产主义政策所带来的负面影响:
1.破坏农民生产积极性,农业产值下降;
2.战时共产主义严重破坏了市场经济,俄国经济危机严重;
3.生产力和生产关系不适应,证明战时共产主义是一次不成功的实践。
◎ 新经济政策的教学目标
1.了解新经济政策实施的背景,理解其影响。
2.掌握新经济政策的内容,分析它与苏联政权稳定的关系。
◎ 新经济政策的考试要求
能力要求:了解/识记
课时要求:1
考试频率:易考
分值比重:2
举一反三
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