人物·评价
（1）归类法是历史学习的一种方法。结合所学知识将表格补充完整。（人物栏每栏填上一位历史人物的序号，下列历史人物可重复选择）
①达·芬奇②斯大林③克伦威尔④贝多芬⑤拿破仑⑥赫鲁晓夫
全美闻名的拉什莫尔山上雕刻着美国四位著名总统的巨大头像，他们是：乔治·华盛顿（1732-1799年）托马斯·杰斐逊（1743-1826年）西奥多·罗斯福（1882—1945年）和亚伯拉罕·林肯（1809-1865年）。之所以选择这四位总统，是因为他们为美国的发展作出过重大的贡献，在美国的历史上享有重要地位。
（2）请选择材料中所提及的一位美国总统（西奥多·罗斯福除外），仿照示例，完成表格。
著名科学家爱因斯坦认为“（甘地）是一位用纯粹的人性尊严对抗欧洲的残暴，并在任何时候都不屈服的人。在未来的时代里，可能极少有人相信，地球上，曾经出现这样一位血与肉的灵魂。”英国首相丘吉尔说，“见到甘地先生……是令人作呕，他曾是一个妨害治安的律师。现在在东方作出苦行僧的样子，半裸的在总督府前游行，却出名了。”印度独立后的首任总理尼赫鲁认为“为争取印度的独立，拯救印度的贫穷，有谁比甘地更热忱呢？……他教了我们许多的事：无所畏惧、严守纪律、为了远大的理想勇于自我牺牲等……我们并没有忘记。我们更不能忘记他，是他使我们得有今天，并使印度从深渊中拔起。”
（3）材料中的三人对甘地的评价有何不同。
（4）综上，我们评价历史人物时应依据哪些原则？
答案
（1）
（2）
（3）爱因斯坦认为甘地从人性角度反抗暴政，永不屈服，他对甘地非常推崇；丘吉尔站在英国殖民政府的角度上认为甘地妨害治安，扰乱秩序，批评诋毁；尼赫鲁站在争取民族独立的正义立场上肯定甘地以争取民族解放与独立为己任，是深受印度人民爱戴的领袖。
（4）客观、公正、多角度、辩证地评价；把人物置于当时历史条件下；关注个人在历史发展中的作用；实事求是、史论结合。
【详解】
（1）本题考查近现代外国人物的相关知识。克伦威尔对英国资产阶级革命有深远影响。拿破仑为近代法国著名的政治家，其颁布的《法典》，是近代欧美国家的立法蓝本。斯大林高度集中的计划经济体制，使苏联实现了工业化。赫鲁晓夫为苏联现代政治家，进行农业的调整，试图缓解斯大林模式的弊端。达芬奇、贝多芬为欧洲近代的艺术家，创造了许多举世闻名的作品。
（2）本题考查美国几位知名总统华盛顿、杰斐逊和林肯的相关贡献。主要掌握其贡献即可。华盛顿主要带领美国取得了民族独立，开创了民主政治的先河。杰斐逊起草《独立宣言》，美国第三任总统，开国元勋，资产阶级革命家。林肯颁布了《解放黑人奴隶宣言》，废除了黑人奴隶制，维护了国家的统一。
（3）本题考查不同立场对甘地的不同评价。爱因斯坦认为甘地从人性角度反抗暴政，永不屈服，他对甘地非常推崇；丘吉尔站在英国殖民政府的角度上认为甘地妨害治安，扰乱秩序，批评诋毁；尼赫鲁站在争取民族独立的正义立场上肯定甘地以争取民族解放与独立为己任，是深受印度人民爱戴的领袖。
（4）本题考查评价历史人物时应依据的原则。根据所学历史知识，在评价历史人物时应将其放置在其所处的时代之中，并结合时代特征进行评价。要客观、公正、多角度、辩证地评价；把人物置于当时历史条件下；关注个人在历史发展中的作用；实事求是、史论结合。
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