首页 > 初中历史 > 香港和澳门回归祖国

梦想是最令人心动的旋律,又是最引人奋进的动力。再没有什么使命,比引领一个民族走向复兴更光荣;再没有什么事业,比团结十几亿人民共圆梦更崇高行走在复兴之路上,中国的昨天,雄关漫道真如铁;中国的今天,人间正道是沧桑;中的明天,直挂云帆济沧海。

探究一:古代交往篇

12015年,我国积极推进“一带一路”建设,这是我国对外开放的延伸。西汉时期,为丝绸之路的开通作出突出贡献的是哪位人物?

2)唐朝对外交往比较活跃。在唐与天竺频繁交往中,最杰出的使者是哪位高僧?

3)为了加强同海外各国的联系,从1405年开始,明成祖派遣哪位人物率领船队先后七次出使西洋?

探究二:近代探索篇

1)在近代,先进的中国人开始了强国之路的探索。以学习西方技术为内容而进行的是哪次探索活动?

2)辛亥革命是中华民族20世纪经历的第一次历史性巨变。它结束了中国两千多年的什么制度?

3)从1915年起,进步的知识分子高举哪两面大旗,掀起了新文化运动?

探究三:现代复兴篇

11978年底,哪次会议的召开,标志着中国历史进入社会主义现代化建设的新时期?

2)目前,“一国两制”伟大构想己经成功实践,请写出我国在统一大业的道路上取得的重要成就一例?

3)在中国共产党第十五次全国代表大会上,被确立为党的指导思想,并写进党章的是什么理论?

感悟:站在历史与未来的交汇点,为了树立负责任大国形象,中国应该怎样做?

【收录时间】 2017-02-09
【知识点】 香港和澳门回归祖国
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探究一:(1)张骞。

2)玄奘。

3)郑和。

探究二:(1)洋务运动。

2)封建帝制(封建君主专制)。

3)民主、科学。

探究三:(1)十一届三中全会。

2)香港回归;澳门回归;港澳回归。

3)邓小平理论。感悟:走和平发展道路,奉行独立自主的和平外交政策;坚持互利共贏的开放战略;积极发展与世界各国的友好合作关系;与各国共同分享发展机遇,共同应对各种挑战;积极推进人类社会和平与发展的崇高事业等。

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2017-02-09 探究题 偏难 wuyan
考点梳理:
根据可圈可点权威老师分析,试题 "
梦想是最令人心动的旋律,又是最引人奋进的动力。再没有什么使命,比引
" 主要考察你对
一国两制
等考点的理解。关于这些考点的"梳理资料"如下:
◎ 一国两制的定义
一国两制:
十一届三中全会后,为了早日解决台湾问题,实现祖国统一大业,邓小平在80年代初提出了“一国两制”的构想。后来,邓小平又在多次谈话中对“一个国家,两种制度”进行了全面阐述,“一国两制”就是在中国大陆实行社会主义制度,在中国香港、澳门和台湾地区实行资本主义制度。1984年,六届人大十二次会议通过了“一国两制”的伟大构想。“一国两制”为解决香港、澳门和台湾问题提供了可行的有效途径,使香港和澳门问题得以顺利解决,推进了祖国统一大业的进程。
◎ 一国两制的知识扩展
①进入历史新时期后,邓小平从维护祖国和中华民族的根本利益出发,提出“一国两制”的创造性构想。这是完成祖国统一大业的基本方针。
②“一国两制”的科学构想,是指在一个中国的前提下,我们国家的主体部分坚持社会主义,香港、澳门和台湾是中国不可分割的一部分,作为特别行政区仍然保持资本主义制度。
③“一国两制”首先被运用于解决香港问题。
◎ 一国两制的知识点拨
一国两制提出:
1、背景:
(1)香港问题、澳门问题、台湾问题都是历史遗留问题。解决这些问题实现祖国统一,是整个中华民族的强烈愿望。
(2)中国进入改革开放新时期,综合国力显著增强。
2、提出:
改革开放以后,邓小平针对台湾问题提出了“一个国家,两种制度”的构想。目的是为了完成祖国统一大业,实现祖国的最后统一。
3、内涵:
“一国”就是一个统一的中国,“两制”就是在中华人民共和国国境内,大陆实行社会主义制度,台湾,香港,澳门仍实行资本主义制度,并享有高度自治。

“一国二制”的意义:

1、“一国两制”即坚持了祖国的统一,维护了国家主权,又充分考虑到台湾、香港和澳门的历史现状及当地同胞的各方面意愿。
2、有利于我国创造一个和平的国际环境,有利于台、港、澳的长期稳定和发展有利于亚太地区的稳定和世界和平。
3、为解决国际争端和世界遗留问题提供了新的思路、新的途径和新的范例。
◎ 一国两制的教学目标
1.掌握一国两制的含义,成功运用的案例。
2.分析一国两制适合解决历史遗留问题的理由。
◎ 一国两制的考试要求
能力要求:掌握/应用
课时要求:1
考试频率:常考
分值比重:4
举一反三
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