学习和了解古代历史上的重要政治制度，探讨其在人类历史进程中的作用及影响，为现代社会发展提供借鉴，是历史学习的重要内容之一。阅读下列材料，回答问题。

材料一  “故封立亲戚为诸侯之君，以为藩篱，屏蔽周室。”  

 ──《左传》

（1）根据材料一回答，西周建国之初，实行了怎样的政治制度？当时哪些人有可能成为诸侯？

材料二  初并天下，令丞相、御史曰：“……寡人以眇眇之身，兴兵诛暴乱，赖宗庙之灵，六王咸伏其辜，天下大定。今名号不更，无以称成功，传后世，其议帝号。”

──《史记》

（2）材料二中所说的“初并天下”发生在哪一年？材料中的“寡人”在地方上推行了什么制度？

材料三 “愿陛下令诸侯推恩分子弟，以地侯之。彼人人喜得所愿，上以德施，实分其国，不削而稍弱矣。”于是上从其计。

──《史记》

（3）材料三中的“陛下”采纳了谁的建议“推恩分子弟”？结合材料分析，“上”采纳这个建议的目的是什么？

材料四   罢丞相不设，析中书省之政归六部，以尚书任天下事，侍郎贰（副）之，而殿阁大学士只备顾问。帝方自操威柄,学士鲜（少）有参决。

——摘自《明史·职官志》

（4）这是哪一朝代官制发生的变化？文中的“帝”在地方设立了什么机构？

（5）上述四则材料反映的制度，在当时都起到了加强君权、巩固统一的作用。从中你得到了怎样的认识？

答案

（1）分封制；周天子的亲属、功臣。 

（2）公元前221年；郡县制。

（3）主父偃；目的是削弱诸侯国的势力，加强中央集权。

（4）明朝；在地方设立直属中央的三司。

（5）国家制定政治制度，要根据实际情况，要不断地进行创新。（说法合理即可）